南宁武术培训中心总结少儿武术的教学形式

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 发布日期:2018-11-27  来源于百度百科

少儿的神经系统发育较早,第*信号系统的活动占主要地位、主要靠直观形象建立条件反射。

南宁武术培训中心认为在教学时,应注重示范,让学生建立直观形象的动作技术概念。少儿大肌肉群发展较快,小肌肉群发展较慢,复杂动作不易掌握。在教学时,把动作简化,先分解,后完整,多示范,多让学生做模仿。讲解主要用简单易懂和形象化的语言、口诀进行。

领做可以起到强化的作用,特别是在教授新动作的开始阶段,领做的同时,提示动作的要点 和注意事项,有利于学生掌握方向变化,路线转折较为复杂的动作。

少儿的大脑皮层神经过程兴奋和抑制不均衡,兴奋占优势,易扩散,注意力不集中,显得活泼好动。做动作时易出现多余动作或动作不正确、不协调,而且大脑皮层细胞的工作能力差,易产生疲劳,神经过程灵活性高,疲劳恢复得快。

应采用“起伏形式”的教学,把一次课分成几段,每段的开始部分,提出严格要求,组织活泼 有趣或安排短暂的休息,这样注意力相应转移,神经细胞疲劳得以恢复,然后再进行下一阶段的学习。

通过这种形式的教学,学生能够在较短的时间内掌握好动作。教学中,一般教学内容比较单调,时间长了易感到枯燥。把练习技术和游戏结合起来,可提高学习兴趣,充分调动其积极性,达到较好的学习效果。

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